原標(biāo)題:今年高考多地合并錄取批次 這些地方取消“三本”
中新網(wǎng)北京4月24日電(呂春榮)目前,距離2017年高考還有一個多月時間,今年高考,多地在錄取階段將合并部分錄取批次。中新網(wǎng)記者注意到,2017年高考,北京、山東、河南、新疆等省份將合并部分錄取批次,其中,多地正式取消“三本”。
2017年高考多地正式取消“三本”
4月20日,安徽省招生考試院公布2017年安徽高招方案,根據(jù)安徽省印發(fā)的《2017年普通高校招生工作實施意見》,自2017年起,合并普通文理科本科二批、本科三批。文理科錄取分本科提前批、高職(??疲┨崆芭⒈究频谝慌?、本科第二批、高職(專科)批,共5個批次。
為何取消“三本”?據(jù)安徽省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,批次調(diào)整是國家高等學(xué)校招生政策的導(dǎo)向,從全國來看,目前部分省市已取消本科三批,個別省市還將本科批次全部合并。“批次調(diào)整將會給考生提供更多的選擇機(jī)會,提高考生志愿滿足率和高校計劃完成率。”
當(dāng)前,合并本科錄取批次已是大勢所趨。此前,2014年9月,國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出,創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
在改革錄取批次上,許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實施起。今年高考,除了安徽,包括北京、河南、江蘇、新疆等省份也將合并本科二批和本科三批。
截至目前,據(jù)中新網(wǎng)記者不完全統(tǒng)計,根據(jù)公開報道,除上述省份外,全國已有浙江、福建、四川、湖北、廣東等十余省份取消“三本”。
資料圖:2016年6月7日,河北石家莊的高考考生在相互祝福。 中新社記者 翟羽佳 攝
部分省份實行本科同一批次錄取
在合并錄取批次成趨勢的大背景下,許多省份均率先取消“三本”。與此同時,一些省份則更進(jìn)一步,對第一、第二招生批次進(jìn)行合并。
其中,上海市從2016年高考起,合并本科第一、第二招生批次,并按照學(xué)生的高考總分和院校志愿,分學(xué)校實行平行志愿投檔和錄取。
繼上海之后,今年高考,山東將合并錄取本科第一、第二招生批次。
根據(jù)《山東省深化考試招生制度改革實施方案》,2017年起,山東夏季高考合并本科一批、二批錄取批次。于是,山東夏季高考錄取工作分為5個批次:本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科提前批、專科(高職)普通批。這也意味著,繼上海之后,山東也將實行本科同一批次錄取。
那么,合并本科一二批次招生,會帶來哪些影響?此前,教育部曾介紹,一是拓展學(xué)生選擇機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。合并本科第一、二批次,考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變,志愿填報的空間并未減少。合并第一、二批次,有助于進(jìn)一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上,考生有了更大的選擇空間,有更實在的獲得感。
二是促進(jìn)素質(zhì)教育,拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并本科第一、二批次,有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”,緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力,減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān);有利于高中學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育,在開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上,更好地立足校情,明確定位,創(chuàng)建校本特色。
三是促進(jìn)高校特色發(fā)展,拓寬專業(yè)發(fā)展空間。合并第一、二批次,解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題,促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生,逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生,推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,推動高校面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,立足學(xué)校實際,自主發(fā)展,辦出特色。
資料圖:2016年5月25日,江蘇揚(yáng)州一所中學(xué)校園內(nèi)掛滿了正能量勵志橫幅標(biāo)語。孟德龍 攝
應(yīng)完全取消錄取批次么?
為何需要取消錄取批次,中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉在接受中新網(wǎng)記者采訪時曾表示,此前,之所以人為設(shè)立一、二、三批次的錄取批次,其主要是為了方便錄取工作,而隨著高校數(shù)量增多,大批民辦院校、獨(dú)立學(xué)院成立并招生,今天的分批錄取格局逐漸形成。
“但與此同時,本科一批院校錄取分?jǐn)?shù)線往往比二、三批次院校高,一本學(xué)校也比二、三本好,這種‘刻板印象’隨之產(chǎn)生。”儲朝暉說。
取消錄取批次有何影響?有評論指出,對考生而言,解除了心理上一本、二本、三本的界限和障礙,選擇余地更寬了,更容易憑興趣選專業(yè);對高校而言,原來的一本、二本高校不再能“高枕無憂”,而有專業(yè)特色的院校則有望在招生大戰(zhàn)中贏得主動。
也有觀點認(rèn)為,到2015年,中國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到40%,到2020年,中國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%,按照國際標(biāo)準(zhǔn),中國高等教育將進(jìn)入普及化時代。如果只關(guān)注“最頂端”的優(yōu)質(zhì)高等教育,則不利于高等教育的普及化。
各方態(tài)度
——不該人為劃分等級
對于完全取消錄取批次,各方態(tài)度不一。對此,有部分人樂見其成。山東大學(xué)學(xué)生簡冰洋就向中新網(wǎng)記者表示,未來錄取批次的取消有利于高校的競爭,在更加扁平化的結(jié)構(gòu)里,高校會更加注重口碑打造和實力提升,一些無所作為的學(xué)校慢慢地便會消失。
湖南大學(xué)學(xué)生馬麗娜也力挺,認(rèn)為把學(xué)校劃分等級,實際上,就是把人劃分等級。如果因高考沒考好,沒上好學(xué)校,就把人分了等級,這種等級一直延續(xù)到工作及以后,是很可怕的。
但也有人擔(dān)憂,福建一名高中家長林女士告訴記者,以后要是不再劃分一、二、三本院校,學(xué)生間的素質(zhì)水平該如何區(qū)分是個問題。
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